Participación del I.E.S.Zaframagón en el VI Encuentro EdUCA de Expericiencias de Educación Ambiental en el Aula.

 El EdUCA pretende ser un espacio de encuentro, cuyos principales objetivos son la promoción de las actividades de Educación Ambiental (E.A.) y la creación de un foro provincial de colaboración e intercambio de materiales y experiencias entre los participantes. Además, el EdUCA, también es una vía de colaboración, entre los centros educativos de la provincia de Cádiz y los C.E.P.s, con la Universidad. Este certamen-foro también está apoyado también por la Diputación Provincial y, en esta VI convocatoria, el apoyo del Cep de Villamartín ha sido primordial para la realización y buena marcha del mismo. 

 
El pasado 7 de junio tuvo lugar el encuentro final del VI Certamen, donde cada centro presentaba su proyecto educativo ambiental. Una representación de alumnos/as de nuestro instituto, acompañados por una profesora, compartió y debatió el suyo, diseñado a partir de la creación de un blog, creado para EdUCA V. Como ya dijimos en la programación inicial presentada, nuestro proyecto y toma de conciencia en este curso ha sido más local, más centrado en conocer las líneas de actuación ambiental del Ayuntamiento de Olvera. 

Para ello hemos sido un poco intermediarios/as entre la concejalía de Medio Ambiente del Ayto (cuyo representante es profesor de nuestro centro) y el alumnado, receptor y difusor de ese conocimiento, cuya filosofía ha sido informar, concienciar y actuar. Ya el año pasado tratamos también algún tema relacionado con el medio ambiente local como fue el de la Vía Verde, dejamos enlace del blog.
http://sembramosalegrienlanaturaleza.blogspot.com.es/2011/04/introduccion-las-vias-verdes-discurren.html

 
Partíamos entonces de la esfera de intereses del alumnado sobre este lugar por el interés ecológico y por ser utilizado, por ellos/as, para diferentes actividades deportivas y lúdicas.
Hemos centrado nuestra información en dos temas prioritarios, el reciclaje, limpieza y cuidado del entorno con la campaña Aplasta tus envases. Presume de pueblo y por otro, la participación de Olvera en el programa Agenda 21 . Hemos recabado información de las líneas principales del citado programa y del diagnóstico ambiental llevado a cabo en Olvera para participar en dicho proyecto. Hemos publicado información básica en el blog y lo hemos explicado y debatido en clase, los/as alumnos/as no lo conocían y lo han valorado de un modo muy positivo.
Las conclusiones y las consecuencias de la aplicación de este programa, con las medidas efectivas que se llevarán a cabo en Olvera, van a ser objeto de estudio no sólo en el presente curso sino también en el próximo, debido a la amplitud de la temática y a la abundancia de información. Hemos difundido en clase y en el blog todos estos apartados, apuntamos enlaces:
http://sembramosalegrienlanaturaleza.blogspot.com.es/2012/05/aplastamos-los-envases-en-olvera.html
http://sembramosalegrienlanaturaleza.blogspot.com.es/2012/05/que-es-la-agenda-21.html
http://sembramosalegrienlanaturaleza.blogspot.com.es/2012/05/la-agenda-21-y-su-aplicacion-en-olvera.html

 
Quiero destacar que la colaboración del Ayuntamiento ha sido total y han valorado muy positivamente la educación ambiental sobre temas locales en el aula, ya que, en definitiva, son nuestros/as adolescentes los que tomarán el relevo generacional en el cuidado de su entorno más inmediato, en un futuro próximo. Estar informados/as es necesario para crear conciencia y ser buenos agentes en la protección del Medio Ambiente. También hemos tratado en clase las líneas básicas de la gestión de residuos municipales en Olvera. Hemos hecho a los/as alumnos/as partícipes de esa información para que la transmitan en sus casas y colaboren todos/as por un pueblo más limpio, más sostenible, más ecológico.
Os dejamos fotos del encuentro realizado en Estella del Marqués, donde los alumnos participaron además en muchos talleres relacionados con la Educación Ambiental y donde conocieron proyectos de otros centros educativos de la provincia de Cádiz, y a los/as alumnos/as representantes de esos centros. También dejamos algunas fotos del encuentro del año pasado, celebrado en los viveros de la Diputación Provincial, en Villamartín. La valoración por parte de los/as alumnos/as participantes de nuestro instituto, de 1º E.S.O., ha sido muy positiva y lo califican como experiencia inolvidable y muy formativa.
Estamos muy contentos/as, como centro educativo, de ser parte integrante del magnífico equipo humano y profesional de EdUCA, coordinado por Antonio Navarrete, Ana Álvarez y Agustín Cuello. Podéis contar siempre con nosotros/as.

Otras propuestas de debate de educación ambiental en Olvera: agenda 21.

 SENSIBILIZACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL EN OLVERA.

En otra de las mesas de debate para la elaboración del programa de la agenda 21 local se presentaron las siguientes propuestas:

o Ciudadanía:

 Fomento de la movilidad a pie o bicicleta y uso del transporte urbano,
para evitar el uso excesivo del vehículo.
 Advertir de la importancia del reciclaje.
 Reducir Reutilizar Reciclar, promoción de un mercadillo-trueque de
forma periódica para la reducción de residuos.
 Coordinación y articulación entre colegios, ayuntamiento,
asociaciones.

o Colegios:

 Realizar campañas de formación y sensibilización a la población para
que conozcan el valor de los espacios naturales, así como enseñarles
a disfrutar de ellos de forma sostenible.
 Visitas a depuradoras, huerto solar.
 Formación en energías renovables y medio ambiente.
 Adhesión de colegios a la red de ecoescuelas.

o Administración:

 Información y publicidad del punto limpio.
 Fomento de las campañas de concienciación ciudadana en materia
medioambiental.
 Formación de personal del Ayuntamiento en materia de Medio
Ambiente.
 Creación de plan integral de educación ambiental.
 Creación de centro de educación ambiental.

Aquí tenéis un enlace de la reunión y publicación en prensa de una de las mesas de trabajo para implantar la agenda 21 local.

La AGENDA 21 y su aplicación en OLVERA. Situación ambiental.

Una vez conocida la Agenda 21 en sus líneas generales, el Ayuntamiento de Olvera, como comunidad local, se planteó participar en ella. Para eso eran necesarios marcar unos objetivos para lograr una mejora del Medio Ambiente en beneficio de una mejor calidad de vida de los/as ciudadanos/as. Aquí dejamos los aspectos propuestos para debatir en una de las muchas mesas de trabajo que se reunieron junto a asociaciones implicadas para trabajar en el tema, aportando ideas.

INFRAESTRUCTURAS DEL NÚCLEO URBANO

Líneas específicas de debate:

o Residuos:

 Establecer mecanismos eficaces de limpieza y recogida de residuos

para así evitar el impacto visual generado por la acumulación de los

mismos.

 Instalación de papeleras y contenedores soterrados.

 Reciclaje en hogares.

 Disposición y distribución de contenedores y papeleras.

o Abastecimiento:

 Reducción del contenido en cal del agua mediante descalcificadoras,

para evitar cortes de suministro y atasco de tuberías y deterioro de

equipos domésticos.

 Revisión de posibles fugas en la red de abastecimiento de agua.

o Saneamiento:

 Emisiones olorosas de la depuradora norte.

 Utilización de la red de saneamiento en polígono industrial.

o Red viaria:

 Deterioro continuo del pavimento. Medidas eficaces al respecto.

 Aumento de aparcamientos de carga y descarga en zonas de

acumulación del tráfico por la existencia de negocios y equipamientos

públicos, para evitar atascos e indebidos estacionamientos.

 Creación de zona verde en el oeste del municipio.

 Potenciar el transporte público.

o Energía:

 Uso de equipos eficientes, bombillas de bajo consumo, farolas solares.

 Aprovechamiento de la energía solar de nuestro clima.

 Inversión en ahorro energético según el PAES. (Planes de Acción de Economía Sostenible.)

o Contaminación Acústica:

 No hay ordenanzas en este sentido.

 Falta de concienciación.

 Falta de datos sobre ruidos en el municipio.

o Contaminación Atmosférica:

 Falta de datos.

o Contaminación de Suelos:

 Falta de datos.

Nuestro compromiso con el Medio Ambiente. IES. Zaframagón.

Aquí os dejo el vídeo que han grabado un grupo de alumnos/as de 1º de Bachillerato de nuestro instituto para difundir buenos hábitos para proteger el medio ambiente en beneficio de todos/as. Son consejos sencillos, muy fáciles de seguir, si tenemos buena voluntad. También os apuntamos, de paso, otros más amplios y que es importante que los conozcáis para poder llevarlo a la práctica.

1. Antes de comprar un producto pregúntate si realmente lo necesitas. Cualquier consumo innecesario es en esencia antiecológico.
2. Sé crítico con la publicidad. Mira las cualidades de los productos, no los sueños que te venden en los anuncios.
3. Antes de tirar cualquier cosa a la basura, piensa si se puede reutilizar, reciclar o reparar, o si puede ser útil para otra persona.
4. Evita las latas de bebidas, vale más el envase que su contenido y apenas se recuperan. La energía necesaria para producir y transportar una lata equivale a la mitad del bote lleno de petróleo.
5. La energía que producen las pilas es más de 600 veces más cara que la de la red. Conecta los aparatos a la red siempre que esto sea posible. Si te es imprescindible usar pilas (nunca tires las usadas a la basura), procura que sean recargables.
6. Desconecta los aparatos eléctricos de la red cuando no están funcionando. Algunos aparatos (como televisores) siguen gastando hasta un 33% de la energía.
7. Prescinde de los electrodomésticos innecesarios como cepillos de dientes, abrelatas, cuchillos eléctricos, etc. Ten en cuenta los criterios de ahorro energético al comprar nuevos frigoríficos, lavadoras, etc.
8. Las bombillas de bajo consumo son más caras que las normales, pero duran hasta 8 veces más y consumen la quinta parte de energía para dar la misma cantidad de luz, con lo cual se termina ahorrando energía y dinero.
9. Evita los aerosoles. Contienen CFCs (clorofluorocarburos), causantes de la destrucción de la capa de ozono, u otros gases que también contribuyen al efecto invernadero. Los pulverizadores son una buena alternativa y son recargables.
   
10. La gran mayoría de los productos de limpieza que se anuncian no sólo son innecesarios sino también muy nocivos para el medio ambiente. Casi toda la casa puede quedar perfectamente limpia con jabón, bicarbonato, vinagre y limón.
11. Los ambientadores no eliminan los malos olores sino que desprenden otros más fuertes que nos impiden detectar los primeros.
12. Evita usar productos agresivos: limpiahornos, lejía, etc., que impiden los procesos biológicos de depuración del agua. Nunca tires productos tóxicos, pintura o aceite de cocinar al desagüe.
13. Para ahorrar agua, instala un sistema de doble descarga en el inodoro, ya que vaciar la cisterna entera supone gastar de 10 a litros. Repara los grifos que gotean. Una gota por segundo son 30 litros al día
    
    
14.  Tapa siempre las cazuelas para no despilfarrar calor. La olla exprés es la mejor opción: ahorra tiempo y energía. Si no, son preferibles las cazuelas de hierro, acero inoxidable o barro antes que las de aluminio.
15. En la alimentación, evita la comida basura o precocinada, ya que suele contener muchos aditivos y conservantes y viene sobreempaquetada. Procura consumir alimentos frescos, de temporada y de producción local.
16. Rechaza los alimentos envasados en bandejas de poliestireno expandido (corcho blanco). Los productos no son mejores porque vengan envueltos en plástico.
17. Guarda los alimentos en la clásica fiambrera o tarros de cristal en lugar de envolverlos o taparlos con película de plástico o aluminio.
18. Evita los productos que recorren grandes distancias antes de llegar al consumidor. Da preferencia a las alternativas locales. No tiene sentido consumir miel chilena, cerveza mejicana o galletas danesas.
19. Aprovecha bien el papel: úsalo por las dos caras, utilízalo reciclado y envíalo después a reciclar. Rechaza el papel blanqueado con cloro.
20. Apúntate a la Lista Robinson para dejar de recibir publicidad personalizada por correo. Coloca un distintivo en tu buzón indicando que no quieres propaganda.
21. Si te es imprescindible usar el coche para acudir al trabajo, compártelo con otros compañeros o vecinos. En el tiempo o las vacaciones, no recurras siempre al coche, explora otras posibilidades de viajar o hacer excursiones en transporte público.
22. Es absurdo pretender estar en manga corta durante el invierno, a costa de gastar mucha calefacción. Es preferible ponerse un jersey. En verano no abuses del aire acondicionado, que también libera CFCs.
23. Evita los productos con PVC (El Policloruro de Vinilo es un conocido miembro de la familia de los termoplásticos.) Producen furanos (El furano es un compuesto orgánico heterocíclico. Es un líquido claro, incoloro, altamente inflamable y muy volátil) y dioxinas (son contaminantes ambientales que tienen el dudoso honor de pertenecer a la «docena sucia»: un grupo de productos químicos peligrosos) cuando son incinerados.
24. Si te ha caducado algún medicamento, no lo tires a la basura ni al WC. Llévalo a la farmacia, donde deben hacerse cargo de él.
25. No agobies a niños y niñas con juguetes. Déjales jugar con su imaginación. Evita los juguetes y la ropa deportiva importados del sudeste asiático ya que muchas veces son fruto del trabajo infantil y las fábricas suelen ser insalubres, peligrosas y contaminantes.

ACTIVIDADES:

1) Elige los cinco consejos que consideres más importantes para cuidar el medio ambiente. Explica por qué crees que hay que seguirlos.

2) De los 25 consejos dí cuáles te gustaria seguir y cuáles llevas a cabo en tu vida diaria.

3)¿Qué te parece el vídeo grabado por alumnos/as del I.E.S.Zaframagón para promover una mejora de nuestro entorno local? Justifica tu respuesta.

¿Qué es la AGENDA 21?

La Agenda 21 es un programa para desarrollar la sostenibilidad a nivel planetario, aprobado por 173 gobiernos en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo celebrada en Río de Janeiro en 1992. Se llama 

“Programa Global para el Desarrollo Sostenible en el siglo XXI”

Abarca aspectos económicos, sociales y culturales, así como relativos a la protección del Medio Ambiente. Su capítulo 28 anima a las comunidades locales a crear su propia versión, una Agenda 21 Local.

Definición

La Agenda 21 Local es un documento que desarrolla un Plan Estratégico Municipal basado en la integración, con criterios sostenibles, de las políticas ambientales, económicas y sociales del municipio, y que surge de la participación y toma de decisiones consensuadas entre los representantes políticos, personal técnico municipal, agentes implicados y ciudadanos del municipio.

Dicho Programa, también denominado Programa 21, sienta las bases para desarrollar una política ambiental global y mundial de forma estructurada, programada y cuyo desarrollo sea iniciado y promovido por las entidades locales o regionales.

En el capítulo 28 del Programa 21 se hace un llamamiento a las autoridades locales para que elaboren una Agenda 21 Local. El principio de responsabilidad compartida y colaboración es básico para la implantación de estrategias de Desarrollo Sostenible a nivel local, por lo que se insta a las autoridades locales a la búsqueda de consenso y a iniciar un diálogo con sus ciudadanos, organizaciones cívicas, empresariales e industriales locales y empresas privadas para aprobar la Agenda 21 Local.

Fundamento

El fundamento teórico del proceso de Agenda 21 Local es el principio de la sostenibilidad local, por lo que persigue integrar una justicia social, una economía sostenible y un entorno y capital natural duradero para lograr un equilibrio sostenible que se traduzca en una mejora de la calidad de vida. Por tanto, la sostenibilidad local es el resultado del equilibrio entre sostenibilidad ambiental, sostenibilidad económica y sostenibilidad social.

Agenda 21 como instrumento  

La Agenda 21 Local se convertiría en el instrumento que permitiría la evolución del municipio hacia un equilibrio que debe ser en cada momento el óptimo, por lo que no se busca un equilibrio estático sino dinámico que permita y persiga la mejora continua de la calidad de vida, que los propios ciudadanos quieran, en cada momento; por lo tanto como instrumento, debe ser versátil, para poder afrontar los retos que se produzcan en cada momento.

La Agenda 21 Local es la herramienta o instrumento más ampliamente difundido y aceptado por parte de las autoridades locales para abordar los graves problemas ambientales desde el enfoque de “pensar globalmente y actuar localmente”, dado que, sin perder de vista el objetivo global de la protección del medio, es a nivel local donde se pueden tomar decisiones más prácticas y, además, más participativas.

La Agenda 21 Local pretende poner en marcha un Plan de Acción para conseguir aplicar el desarrollo sostenible a su entorno humano, ya que las ciudades constituyen uno de los mayores focos de insostenibilidad del planeta y la actuación en ellas es un tema prioritario, considerando que los actores pertinentes para la actuación en la ciudad son las autoridades locales y los ciudadanos.

¿Aplastamos los envases en Olvera? ¿Colaboramos?

La concejalía de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Olvera ha puesto en marcha la campaña informativa “Aplasta tus envases” (buzoneo de hojas informativas, colocación de pegatinas en los contenedores amarillos, difusión a través de la página web del Ayuntamiento y medios de comunicación). 
El objetivo principal de esta campaña es concienciar al ciudadano olvereño de la necesidad de aplastar los envases antes de depositarlos en los contenedores amarillos. 

 Con esta acción se puede conseguir aprovechar al máximo la capacidad de los contenedores amarillos, doblando prácticamente la cantidad de residuos que soportan si no los aplastamos. Las garrafas, botellas, latas, briks ocupan un gran volumen. Si los aplastamos y desdoblamos ocuparán menos espacio y cabrán más. En este sentido, el mensaje que se quiere lanzar a la ciudadanía olvereña es el siguiente: "Aplasta tus envases, y ayúdanos a terminar con los contenedores rebosados y a mejorar la imagen de nuestro pueblo." 

Hoja informativa de la campaña "Aplasta tus envases"

Cine y Medio Ambiente.

Os dejo una interesante web para trabajar en clase cine y valores, el enlace que os dejo contiene propuestas didácticas para trabajar, a través de las películas propuestas y de sus materiales correspondientes, temas importantes relativos a la protección de la Naturaleza, buscando crear conciencia en el alumnado, a través de la información previa y de la reflexión posterior. Creo que os gustará y os será de gran utilidad, al menos, eso espero.

Encuentro final de EdUCA en viveros de Diputación, Villamartín.

El pasado 2 de junio del 2011 tuvo lugar el encuentro final de EdUCA en los viveros de la Diputación Provincial, en Villamartín, en el que participó una representación de nuestro alumnado del I.E.S.ZAFRAMAGóN. Para exponer y debatir nuestro trabajo y las conclusiones obtenidas con los compañeros de otros centros, lo hicimos en forma de “póster”, tal como se hace en otros foros de comunicación y debate. Para ello disponíamos de paneles en los que podíamos fijar nuestros murales, esquemas, póster, fotos,…, y de una mesa en la que colocar los materiales que considerásemos oportunos. Con estos “póster” se pretendía reflejar a través de los elementos expositivos elegidos: esquema, mapa conceptual, red de flujo o cualquier otra estructura representativa…, todo lo referente a lo realizado en nuestra proyecto. De tal forma que alguien que se acercara a él pudiera comprender de qué iba la cosa. Supone un esfuerzo didáctico y de comunicación que se complementa con la proyección simultánea de una presentación en power point, vídeos, etc.

Durante el acto de presentación “Espacio de intercambio de experiencias” todo el mundo visitó los pósters del resto de compañeros, sin que nadie se quedara en el lugar del suyo propio. Cada profesor coordinó la visita de su equipo al resto de trabajos expuestos, con la intención de propiciar la mayor interacción posible. Al finalizar la ronda cada grupo recogía las preguntas que le habían hecho en hojitas, disponibles en cada stand, los grupos visitantes. Estas preguntas servirían para organizar la sesión final, y en función de ellas preparar el “Intercambio de experiencias y debate en gran grupo sobre los proyectos presentados” que tuvo lugar por la tarde..

Asistieron representantes de todos los organismos colaboradores de EdUCA; de la Diputación, Delegación Provincial de Educación, CEP, Oficina Verde de la UCA (Univ. De Cádiz). Fue el director de la misma, Antonio Navarrete y su compañera Ana Álvarez los que coordinaron todo el trabajo y establecieron las pautas de organización de los distintos equipos. En este proyecto hemos participado dos profesoras del centro Teresa López e Isabel Álvarez. Presentamos un proyecto que ya dimos a conocer a través de la web sobre la creación de un blog de Educación Ambiental para trabajar estos temas en clase de un modo sistemático. Ésta es la web: http://sembramosalegrienlanaturaleza.blogspot.com/ Hemos realizado un informe del encuentro y unas memorias finales. La valoración final, a juzgar por las encuestas realizadas al alumnado, ha sido muy positiva. Les ha gustado el enfoque que le hemos dado a los temas, donde hemos unido música, ecología, educación en valores, implicación personal y compromiso.

FELICES SIN DROGAS.

Aquí tienes un artículo sobre el efecto negativo y destructor de las drogas, las llamadas blandas, sobre la vida de los jóvenes, tanto en el aspecto físico como psíquico. Su consumo y adicción termina destruyendo la vida de los que sucumben a ella. Desde este artículo queremos apostar por jóvenes responsables, maduros, comprometidos con el bien; alegres y felices, pero sin drogas que minen su salud y su personalidad. Aquí tenéis una historia real, el artículo entero está en el enlace anterior.

"Mi récord está en 20 porros al día", dice Susana.

"He vivido autoengañada nueve años. Los tres primeros por consumir cocaína. Cuando lo estaba superando, empecé con los porros para calmar la ansiedad y el estrés; hasta que encadené uno tras otro sin ser consciente del daño que me hacía. Así han sido estos últimos seis años. Mi récord está en 20 porros al día». La evasión inicial se convirtió en depresión, ansiedad, dejadez, violencia...

Toqué fondo, y he pedido ayuda para salir del pozo."

Así resume su historia la joven Susana Martín (nombre ficticio), casada y con dos hijos pequeños.

Su caso es un ejemplo más del incremento del consumo de esta sustancia y de los daños que ocasiona en los jóvenes. Prueba de ello es que, sólo en los últimos seis años, han crecido un 64% los pacientes atendidos por la Agencia Antidroga por su adicción a la marihuana.

«Borrachera sin resaca»

Asociada a diversión, esta sustancia está de moda y su consumo hace estragos entre los más jóvenes. Las razones de esta «epidemia» son: su precio, su accesibilidad y el que se la considere no sólo inocua sino terapéutica. Así, en la última década se ha doblado el consumo habitual (en el último mes) de porros en chavales de entre 14 y 18 años, según datos de la red regional que dirige Manuel Molina.

¿Sus efectos? Los de una borrachera sin resaca: euforia, evasión, confianza... "El falso bienestar cada vez dura menos y necesitas fumar más para obtener los mismos efectos", agrega Susana. De ahí que los 20 porros al día, se convirtieran en la norma. Y, con ello, su depresión y sus sentimientos de culpabilidad, que crecían, a medida que su adicción.

«Droga muy engañosa»

Su vida se convirtió en una especie de «montaña rusa»: arriba o abajo, en función de la dosis. Cuando se queda sin la «china», surge el «síndrome de abstinencia» y se siente frustrada, irritable, agresiva y violenta.

Tocó fondo cuando comprobó que su relación se iba a «pique»y tuvo que pedir ayuda. «Mi marido siempre ha estado ahí, pero ya no aguantaba más».

ACTIVIDAD:

1) Tienes que hacer un resumen de este artículo.
2) Inventa otro título para esta historia.
3) Da tu opinión sobre el tema que se expone, basado en hechos reales. GRACIAS.-

¿Combatimos el dolor ajeno con MSF?

Cada día mueren en el mundo 8.000 personas a causa de enfermedades que, en la mayoría de casos, tienen solución. Para recordar a cada una de ellas, la organización Médicos Sin Fronteras (MSF) organiza esta campaña solidaria en la que diversas caras conocidas ‘recetan’ pastillas contra el dolor ajeno.

“?No estaría bien que, nosotros que tenemos medicamentos para todo, pudiésemos tomarnos una pastilla-caramelo que ayudara a calmar el dolor de los que no tienen acceso a los tratamientos que pueden curar o paliar enfermedades olvidadas como el Kala azar, la tuberculosis, la malaria, el Chagas, la enfermedad del sueño o el Sida infantil?”, se pregunta la ONG.

Por eso, rostros famosos se han puesto manos a la obra en esta campaña..

Las ‘Pastillas contra el dolor ajeno’ se venderán en las farmacias en cajas de seis comprimidos (uno por cada patología ‘olvidada’) y por tan sólo un euro. Toda la recaudación irá destinada precisamente al tratamiento de estas lacras de países en vías de desarrollo.

MSF recuerda que millones de personas sufren kala azar, Chagas, la enfermedad del sueño, tuberculosis, malaria o sida infantil, la mayoría de ellas en países pobres. Estas son sólo seis de las catorce enfermedades que la Organización Mundial de la Salud (OMS) cataloga como ‘olvidadas’: entre todas, se cobran 14 millones de muertes al año, un 90% de ellas en los países en desarrollo.

El objetivo de la campaña es estimular la conciencia de la sociedad española sobre la falta de acceso a medicamentos básicos en los países en vías de desarrollo y, también, dar la oportunidad a los ciudadanos de solidarizarse con todas estas personas. Se han vendido más de 3 millones de Pastillas contra el dolor ajeno en España, pero todavía queda mucho por hacer y depende de todos/as ayudar a tantos/as enfermos/as olvidados/as.

Por último, decir que Médicos sin fronteras fue fundada en Francia en 1971 por un grupo de médicos y periodistas.

Es una organización humanitaria internacional de acción médica que asiste a poblaciones en situación precaria, y a víctimas de catástrofes y de conflictos armados, sin discriminación por raza, religión o ideología política.

Actualmente, cuenta con casi 5 millones de socios, dos mil voluntarios trabajando en programas humanitarios en setenta países y otros mil en labores administrativas.

Médicos Sin Fronteras fue galardonada con el Premio Nobel de la Paz en 1999 por ser pionera en el trabajo humanitario en varias localidades. También ha ganado el Premio Príncipe de Asturias de la Concordia en 1991.